个眼神、一个动作，队友就应该准确理解意思。目前，我们的小组都磨合了这么久，应该没有问题。注意，除了回答者小声和教官说出答案，不允许有任何声音。也就是说，提示者，不能说话，也不能摆口型，只能通过小幅度的动作，和眼神来表达意图。”
“简单地说，以后实际办案中，你不可能为了表达一个信息，劈个叉或者拿个大顶，只能有细微的动作，或者不经意的动作，大家应该明白我什么意思。”
“每个组，挑选两个人先参加，第一批，30人参加。”说着，苗教授喊教官们进来，一共进来了15位教官，“教官们负责记录每一次正确与否。每个二人小组，十道题。注意，分数会不断叠加，答对一道题，1分，第二题2分，第三题3分，第十题10分。题目并不是越来越难，是打散顺序的，所以你每多对一道题，都更重要。如果，二人小组全部答对10题，那就一共可以得到55分。”
苗教授这个意思，就是让每个队伍都要选出最强的两个人组成小组，尽可能地多对几个题。
原因很简单，六人小组如果需要二人去执行任务，或者最简单的，就是让二人配合取笔录，一般也是派默契度最高的两个人参加。
比如说，燕雨小组，肯定是燕雨和陆令，尽可能地拿到高分！
一个二人小组如果答对了10道题，那要比三个二人小组都答对了5道题分数还要高！
也就是说，六人团队，依然允许内部超强小团队出现，这才符合实际办案需要。毕竟取笔录不可能六个人去吧！
而且，小组要有分工！
很快地，每个组都选了两个人出来，陆令和燕雨就站了出来。
燕雨负责表达，陆令负责猜。
这个教室是个阶梯教室，能容纳150人左右，很大，现在15组人，每个组间隔一米，还是能站开的。
每个小组的题是一样的，但是顺序是不一样的。回答者要把答案小声告诉教官，因为顺序不一样，旁边的人听到了也没用。而且，旁边的人也不能确定听到的是对的还是错的，如果有人格外注意旁边人的声音，反而容易丢失自己的信息。
陆令看着燕雨，就不知道为啥特别想笑。
这种事想笑实在是太自然了。
想象一下，如果你们班搞这种活动，你和同桌被叫上了台子上，然后他做表情你来猜，相信我，你肯定也会笑。
就是不知道为何要笑，但就是觉得开心。
燕雨是个正经人。
看到陆令笑，她就很奇怪，是自己脸没洗干净？
陆令看着燕雨一脸正经，而且有些疑惑，也就不笑了，很快稳定住了情绪。
开始！
教官给燕雨看了第一张A4纸。
这个A4纸上面只有三个字。
“等一下。”
这个非常简单，燕雨稍微有一
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